常州“SQ3R”阅读法:托福阅读备考必备良器

作者:朗阁小编老师来源:朗阁教育时间:2021-03-31 15:48:04

摘要:“SQ3R”阅读法:托福阅读备考必备良器

《2013托福年度报告》在京公布,新航道雅思范亚飞在汇报中提到为了更好地协助大伙儿提升逻辑思维能力,使诸位考生更高效率地捕获重要信息(general topic or main idea, major points, important facts and details),小编引进在西方国家广受青睐的SQ3R 阅读法,融合toefl阅读的考試特性开展分析,帮大家能够更好地解决toefl阅读考試。下列是《2013托福年度报告》内容选节:“SQ3R”在toefl阅读中的运用。   》》》2013toefl年报详细信息《《《   小编在很多年的课堂教学过程中发觉一个难题:非常一部分提前准备参与toefl阅读考試的学员常带上一种“读杂志期刊”的心理状态来跟读toefl阅读的文章:她们从头至尾读文章的每一个词,以一样的速率读着每一句话,看完一遍文章后便一头扎进题型中的解释,那样的阅读方法获得的結果只有离toefl阅读考試的规定越走越远,考生务必学好做一个积极主动的阅读者(active reader)。   研究表明:有针对性的阅读(Reading with a purpose)高效率远远地高过没有针对性和目的性的阅读。无目地阅读是导致阅读高效率低,逻辑思维能力缺乏的关键缘故。   在阅读以前,考生应当学好问一下自己四个难题:   Why am I reading?   What are my aims?   What am I hoping to discover?   Have I set aside enough time to read?   为了更好地协助大伙儿提升逻辑思维能力,使诸位考生更高效率地捕获重要信息(general topic or main idea, major points, important facts and details),小编引进在西方国家广受青睐的SQ3R 阅读法,融合toefl阅读的考試特性开展分析,帮大家能够更好地解决toefl阅读考試。SQ3R 阅读法由五一部分组成:Survey,Question,Read,Reciteand Review。   Step1: Survey 结构型阅读   结构型阅读的目地是让阅读者1-3 分鐘对阅读原材料的构造和内容有一个整体的架构掌握和认知。   (1)在阅读以前,考生理应迅速地阅读一下文章的题目和副标题。文章的题目通常包含了文章的关键内容,副标题则是对文章的部分内容作出了最精确的阐释。   (2)进到文章文章正文以前,迅速扫描仪一下文章中交叉的图象,相片,流程表中地图及其照片下边的文本。toefl阅读文章中添加的照片并并不是出卷人一时闲来无事,只是为了更好地提高应聘者的形象化了解,更合理地传送文章情况信息。轻视这种辅材相当于刁难自身。   (3)迅速访问 每一个文章段落的主题句(topic sentence),掌握每段的内容。主题句是每一个文章段落的关键,一般坐落于文章段落的逐渐或是完毕一部分。在访问 每段主题句的另外提炼出每段第一句的主题词。   Step 2: Question 立意   立意的目地是让阅读者进行阅读总体目标的设置。   (1)关心题型设计方案之中的难题。在阅读每一个文章段落以前,能够先浏览后边的难题设定,绘制难题中的关键字,对阅读的目地和需处理的难题了如指掌,保证以问题为导向。   (2)将题目和副标题变换是个问题。立意是根据第一步结构型阅读的基本以上,就你所了解的内容开展提问,那样会使你产生一个questioning frame of mind,为在阅读情况下的思考(reflection) 充分准备。Reflection is related to what you are doing and thinking, leading you to the objectivity you need to analyze what you have read. 比如,有一篇文章叫Lascaux Cave Paintings 拉斯科山洞画,根据第一步的结构型阅读,你能发觉文章详细介绍了拉斯科壁画的发觉,并得出了学者针对墙壁画所处部位的三种建议。   你能问一下自己:拉斯科山洞画有哪些尤其的地区?学者针对墙壁画所处部位的三种建议各自是啥?   Step 3: Read 阅读   阅读的目地取决于回应立意过程中设置的难题。   (1)在阅读的过程中,将上一步文章中明确提出的难题铭记于心,带上难题开展阅读。因为大家早已核查过全文内容,已设置好啦阅读的目地,这时的阅读是一个挑选原材料的过程。大家有可选择性地阅读与文章后提及的难题立即有关的一部分,绕过这些无关痛痒的细微末节。   (2)研究表明这类“问答式”的阅读方法有利于提高短期记忆,针对应考答题很有协助。   (3)阅读的过程中碰到单词要学好应用文字自然环境去反复推敲单词的含意。   Step 4 Recite 标识和 Step 5 Review 回望   “标识”和“回望”的目地取决于让考生进行信息意见反馈,进行toefl阅读考試的题型解释。   (1)在阅读的过程中找到答案后考生应立即标识并进行题型。   (2)每一次处理一个难题。人的记忆和吸收力比较有限,“piece by piece”逐级式的学习培训和意见反馈方法才算是合乎人类大脑设计方案原理的。   (3) 回应prose summary 题型的情况下要对文章每段主题句内容开展回望。   小结一下,从Survey 到Question 到 Read 的过程,大家的实质是在掌握全篇多元性和构造的基本以上,把文章切成了一个个小的语块,大家必须找到这些与大家答题立即有关的“块材”并了解他们。这相比从头到尾一字不落的阅读方法高效率高些,更为省时省力。小编在很多年的课堂教学中发觉,toefl阅读复习者经常深陷“尺寸分不清”的困惑处境。许多学员跟我说她们在训练的过程中对阅读文章中诸多关键点,每一个点,每一个内容都想抓,可是把握不住,束手无策;本来了解并非是全部的内容全是考试点,但便是没法恬淡地舍弃。也有一部分学员觉得细读文章沒有什么意义,支离地去寻找这些看起来与题型相关的语句,却发觉通常没法选对答案。在我参与的ETS global institute 学习培训过程中,基本上全部的学习培训人都是在注重“抓大放小”的出卷大道理:“大家考察的是学员总体是不是了解或是听得懂内容,并并不是考察学生们的记忆能力和敏感性。”toefl阅读最重要的是掌握文章的多元性。 ETS 培训讲师提议应聘者在细读详细段话后再答题,一旦忽视了文章的总体构造,忽视了宏观经济逻辑性的掌握,会对考试成绩的提升有非常大的危害。   SQ3R 阅读法简易、好用、高效率,广受西方国家学者的青睐。SQ3R 阅读法与toefl阅读的出卷基本原理十分切合,是复习者通向考試高分数的必不可少良器。 (责编:许爽)

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